Teknik Mudah Untuk Membantu Pelajar Berlatih Mengklarifikasi Penjelasan

Teknik- teknik komunikasi berikut disajikan dengan tujuan membantu mahasiswa mengembangkan kemampuan untuk mencapai tujuan komunikasi mereka. Kemudian beberapa tugas aplikasi sederhana dan menyenangkan yang dapat Anda coba disajikan di akhir artikel.

==========

Anda mungkin pernah mendengar siswa di kelas berkata, “Saya tidak yakin bagaimana menjelaskannya. . . ” saat mereka mencari cara untuk menyampaikan gagasan mereka. Kapan terakhir kali siswa (atau mungkin Anda sendiri) mencari cara untuk mengklarifikasi penjelasan sehingga gagasan yang ingin coba disampaikan tidak hanya masuk akal bagi pendengar, tetapi juga akan mudah diingat. 

Mengidentifikasi Tantangan dan Strategi Brainstorming

• Bagaimana perasaan yang dirasakan tentang kemampuan mengklarifikasi gagasan atau penjelasan saat lawan bicara kesulitan memahami kita?
• Bahaslah dengan lawan bicara kita tentang sebuah contoh di mana kita pribadi mengalami kesulitan dalam menjelaskan maksud yang dituju. Apa saja kesulitan yang kita hadapi saat menjelaskan suatu penjelasan kepada lawan bicara?

Teknik-teknik yang disarankan:

1. Gunakan contoh praktis: Berikan contoh yang dapat dipahami oleh lawan bicara kita. Misalnya: Untuk memahami apa arti ungkapan “kegiatan waktu luang”, pikirkan kegiatan yang kita nikmati selama waktu luang di luar sekolah atau kerja.
2. Berbagi pengalaman pribadi: Berikan contoh pengalaman yang kita alami sendiri. Misalnya: Untuk memahami apa arti “peralihan kode”, pikirkan terakhir kali Anda atau orang lain secara bersamaan menggunakan lebih dari satu bahasa atau dialek dalam satu kalimat atau dalam satu percakapan.
3. Menetapkan definisi: Definisikan istilah kunci yang ingin disampaikan. Misalnya: Istilah “analogi” diartikan sebagai “perbandingan satu hal dengan hal lain yang memiliki fitur serupa”. Ini digunakan untuk menjelaskan dan memperjelas makna dengan membandingkan dua hal, konsep, proses, atau hubungan yang berbeda untuk menyoroti kesamaan.
4. Buat analogi: Buat analogi untuk beberapa konsep lain yang sudah diketahui pendengar. Misalnya: Dalam menulis, gagasan untuk membenahi persoalan tingkat mikro, seperti mekanika, tanpa memperhatikan persoalan tingkat makro, seperti pengorganisasian dan pengembangan gagasan, dianalogikan dengan niat untuk mengecat rumah yang fondasinya sudah rapuh dan goyah.
5. Tawarkan perbandingan dan kontras: Bandingkan istilah dengan istilah yang serupa atau kontraskan dengan istilah yang berlawanan. Misalnya; Twitter adalah jenis alat jejaring sosial seperti Facebook, tetapi berbeda dengan Facebook, misalnya, kita biasanya dapat mulai mengikuti siapa pun yang ingin kita ikuti tanpa mengetahui orangnya atau mengirim permintaan pertemanan.
6. Lihat asal-usul kata: Berbagi asal kata. Misalnya: Istilah “motivasi” berasal dari bahasa Latin “penggerak” yang berarti “bergerak”. “Prefix” berasal dari bahasa Latin. Kata ini memiliki dua bagian: “pre,” yang berarti “sebelum”, dan “fix” dari “fixus”, yang berarti “melampirkan”.
7. Tautan ke informasi yang dipelajari/disebutkan sebelumnya: Ikat istilah itu dengan informasi yang dipelajari, disajikan atau dibagikan sebelumnya. Misalnya; Konsep metafora terkait dengan apa yang kita pelajari tentang “analogi” minggu lalu…. (Catatan: Ini adalah contoh yang dapat digabungkan dengan teknik seperti menggunakan definisi, mengacu pada asal kata, dan menawarkan perbandingan atau kontras.)
8. Sediakan sarana visual: Ilustrasikan apa yang Anda coba katakan secara visual, dengan gambar, lukisan, diagram atau bagan, untuk mendukung penjelasan verbal Anda. Misalnya; Grafik ini menggambarkan hubungan antara penawaran dan permintaan pasar.

Tugas Aplikasi

Apa yang telah berfungsi dengan baik dalam pengajaran penulis sebagai guru ke siswa kelas 12 sebagai bahasa tambahan adalah meminta mahasiswa berpasangan atau berkelompok yang terdiri dari tiga orang. Mintalah mereka untuk memilih dua atau lebih strategi dan bertukar pikiran tentang contoh yang mengilustrasikan masing-masing. Minta agar para siswa bersiap untuk membagikan contoh tim mereka ke semua rekannya tanpa mengungkapkan nama tekniknya. Seluruh teman sekelasnya kemudian akan mengidentifikasi teknik yang digunakan masing-masing tim untuk setiap contoh.

Tugas Tindak Lanjut

Pembicara akademis yang efektif dapat menggunakan teknik kombinasi dalam menjelaskan ide yang kompleks. Tugas tindak lanjut yang telah saya terapkan berkaitan dengan hal ini yang dapat memiliki beberapa variasi yang tergantung pada ukuran kelas, alokasi waktu, dan tingkat kemahiran peserta didik. Misalnya, ketika waktu memungkinkan untuk tugas tindak lanjut, saya memberikan tantangan yang menyenangkan, di mana saya meminta mahasiswa untuk memasukkan sebanyak mungkin teknik klarifikasi yang diperkenalkan lalu membuat ceramah dalam satu menit. 

Setelah setiap pembicaraan singkat, seisi kelas akan mengidentifikasi (dengan menulis dan/atau memanggil) nomor dan jenis teknik klarifikasi yang digunakan; yang terakhir adalah seperti game dan menciptakan lebih banyak kesenangan dan kegembiraan selama aktivitas aplikasi berlangsung. Pembicara siapa yang paling banyak mengintegrasikan teknik dalam pembicaraan akan menjadi pemenang tantangan dengan pengakuan atas prestasinya.