Bagaimana Kurikulum Pesantren seperti Kitab Kuning, Fiqih Ibadah, dan Aqidah Akhlaq Diajarkan di SMP Al Ma’soem?

Pendidikan di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) tidak hanya berkaitan dengan pencapaian akademik. Pada usia remaja, siswa juga mulai membentuk karakter, kebiasaan, kemandirian, serta pemahaman mengenai nilai-nilai agama yang akan menjadi bagian penting dalam kehidupan sehari-hari. Karena itu, lingkungan pendidikan yang mampu menggabungkan pembelajaran umum dengan pendidikan keagamaan dapat menjadi salah satu pilihan bagi orang tua yang ingin memberikan pendidikan secara lebih menyeluruh.

SMP Al Ma’soem hadir sebagai Full Day & Boarding School dengan konsep pendidikan yang menggabungkan pembelajaran sekolah dan pembelajaran pesantren. Dalam informasi Tahun Ajaran 2027–2028, SMP Al Ma’soem mengusung Kurikulum Holistik, kelas internasional, program tahfidz dengan konsep Ziyadah dan Mutqin, 10 kegiatan kokurikuler, peminatan olimpiade, serta beasiswa akademik dan nonakademik.

Salah satu bagian yang menjadi perhatian adalah pembelajaran pesantren. Di dalam program tersebut terdapat beberapa materi keagamaan, yaitu Al-Qur’an Tajwid, Tahfidz, Kitab Kuning, Fiqih Ibadah, Aqidah Akhlaq, Bahasa Arab, dan materi lainnya.

Lalu, bagaimana materi seperti Kitab Kuning, Fiqih Ibadah, dan Aqidah Akhlaq ditempatkan dalam pendidikan siswa SMP Al Ma’soem?

Pembelajaran Pesantren Menjadi Bagian dari Pendidikan Siswa

Program pesantren di SMP Al Ma’soem tidak berdiri sendiri sebagai kegiatan tambahan yang terpisah dari pendidikan siswa. Materi pembelajaran pesantren secara khusus tercantum sebagai bagian dari program yang ditawarkan sekolah. Daftar tersebut mencakup Al-Qur’an Tajwid, Tahfidz, Kitab Kuning, Fiqih Ibadah, Aqidah Akhlaq, Bahasa Arab, dan materi lainnya.

Dengan adanya beberapa bidang tersebut, pendidikan keagamaan siswa tidak hanya berfokus pada kemampuan membaca atau menghafal Al-Qur’an. Siswa juga mendapatkan pembelajaran yang berkaitan dengan pemahaman keagamaan, ibadah, akhlak, serta bahasa Arab.

Hal ini sejalan dengan tujuan pembentukan generasi yang dicantumkan dalam materi SMP Al Ma’soem, yaitu CAGEUR, BAGEUR, dan PINTER. CAGEUR berarti takwa, disiplin, dan tangguh; BAGEUR berarti akhlak, jujur, dan manfaat; sedangkan PINTER berarti cerdas, adaptif, dan mandiri.

Bagaimana Kitab Kuning Diajarkan?

Kitab Kuning merupakan salah satu materi yang secara eksplisit tercantum dalam pembelajaran pesantren SMP Al Ma’soem.

Dalam konteks pendidikan pesantren, keberadaan Kitab Kuning memberikan ruang bagi siswa untuk mengenal tradisi pembelajaran keislaman yang menggunakan sumber-sumber kajian khas pesantren. Namun, materi yang diberikan dalam dokumen sekolah tidak menjelaskan secara spesifik mengenai nama kitab, metode pengajaran, jadwal pembelajaran, maupun tingkatan kitab yang digunakan.

Karena itu, yang dapat ditegaskan berdasarkan informasi resmi yang tersedia adalah bahwa Kitab Kuning menjadi salah satu bagian dari pembelajaran pesantren di SMP Al Ma’soem. Sementara itu, rincian mengenai kitab tertentu atau metode pembelajarannya perlu mengikuti penjelasan lebih lanjut dari pihak sekolah.

Keberadaan materi ini dapat menjadi bagian dari proses pengenalan siswa terhadap pembelajaran keagamaan yang lebih luas. Siswa tidak hanya memperoleh pendidikan melalui mata pelajaran sekolah, tetapi juga mendapatkan pengalaman belajar dalam lingkungan yang memasukkan unsur pendidikan pesantren.

Fiqih Ibadah untuk Mendukung Pemahaman Keagamaan

Selain Kitab Kuning, SMP Al Ma’soem mencantumkan Fiqih Ibadah sebagai salah satu materi pembelajaran pesantren.

Fiqih Ibadah memiliki keterkaitan erat dengan praktik kehidupan seorang muslim. Melalui pembelajaran bidang ini, pendidikan agama diarahkan untuk menjadi bagian dari pemahaman dan kebiasaan siswa dalam menjalankan kehidupan sehari-hari.

Dalam program khusus SMP Al Ma’soem, aspek ibadah juga terlihat melalui program Tahfidz dan Ibadah. Sekolah mencantumkan program Tahfidz minimal 3 juz, shalat wajib berjamaah, serta Dhuha bersama.

Dengan demikian, pendidikan keagamaan yang ditawarkan tidak hanya tercantum dalam daftar materi pembelajaran pesantren. Sekolah juga memiliki kegiatan yang berkaitan langsung dengan praktik ibadah. Hal ini membuat aspek pengetahuan dan pembiasaan keagamaan ditempatkan dalam lingkungan pendidikan siswa.

Penting untuk membedakan antara informasi yang tercantum dalam dokumen dan asumsi mengenai metode pengajarannya. Dokumen SMP Al Ma’soem menyebutkan Fiqih Ibadah sebagai materi pembelajaran serta menyebutkan praktik shalat wajib berjamaah dan Dhuha bersama, tetapi tidak memberikan rincian silabus Fiqih Ibadah secara khusus.

Aqidah Akhlaq sebagai Bagian dari Pembentukan Karakter

Materi berikutnya adalah Aqidah Akhlaq. Sama seperti Kitab Kuning dan Fiqih Ibadah, Aqidah Akhlaq tercantum secara langsung dalam daftar pembelajaran pesantren SMP Al Ma’soem.

Aqidah dan akhlak memiliki posisi penting dalam pembentukan karakter siswa. Hal ini juga dapat dilihat dari visi pembentukan generasi SMP Al Ma’soem melalui konsep CAGEUR, BAGEUR, dan PINTER. Salah satu unsur BAGEUR secara khusus menekankan akhlak, jujur, dan manfaat.

Artinya, pendidikan karakter tidak hanya ditempatkan sebagai konsep yang bersifat teoritis. Program sekolah juga memuat berbagai aktivitas yang mendukung pembentukan kebiasaan dan karakter siswa.

Salah satu contohnya adalah aturan sekolah yang menerapkan sistem poin dan tidak menggunakan sanksi fisik. Dokumen juga menyebutkan bahwa pelanggaran tertentu seperti narkoba, asusila, mencontek, kriminal, serta menjadi pemukul pertama mendapatkan sanksi tanpa tahapan.

Pendekatan tersebut menjadi bagian dari lingkungan pendidikan yang menekankan kedisiplinan sekaligus pembentukan perilaku siswa.

Tahfidz dan Ibadah sebagai Pembiasaan Keagamaan

Pembelajaran pesantren di SMP Al Ma’soem juga dilengkapi dengan program Tahfidz. Sekolah menyebutkan program Tahfidz minimal 3 juz dengan konsep Ziyadah dan Mutqin sebagai salah satu program utama.

Selain itu, program khusus sekolah mencantumkan Tahfidz minimal 3 juz, shalat wajib berjamaah, dan Dhuha bersama. Terdapat pula penghargaan seperti Beasiswa Tahfidz, Santri of The Month, Muadzin, Khatam Qur’an, serta penghargaan bagi siswa berprestasi.

Rangkaian program tersebut menunjukkan bahwa pendidikan agama di SMP Al Ma’soem tidak hanya mencakup pembelajaran materi, tetapi juga pembiasaan kegiatan keagamaan dalam kehidupan siswa.

Bahasa Arab Mendukung Pembelajaran Pesantren

Selain Kitab Kuning, Fiqih Ibadah, dan Aqidah Akhlaq, SMP Al Ma’soem juga mencantumkan Bahasa Arab dalam pembelajaran pesantren.

Bahasa Arab menjadi salah satu unsur yang melengkapi pendidikan pesantren. Bersama dengan materi Al-Qur’an Tajwid, Tahfidz, Kitab Kuning, Fiqih Ibadah, dan Aqidah Akhlaq, pembelajaran tersebut membentuk rangkaian pendidikan keagamaan yang lebih beragam.

Dokumen yang tersedia tidak menjelaskan secara terperinci target kemampuan Bahasa Arab, buku yang digunakan, atau metode pembelajarannya. Karena itu, informasi tersebut tidak dapat disimpulkan lebih jauh tanpa keterangan tambahan dari pihak sekolah.

Didukung Lingkungan Full Day dan Boarding School

Konsep pembelajaran pesantren juga didukung oleh pilihan pendidikan Full Day & Boarding School. SMP Al Ma’soem menyediakan fasilitas pesantren berupa pondok putra dan putri yang terpisah, kamar berkapasitas 4–6 orang dengan kamar mandi di dalam, laundry dan catering, aula, ruang tunggu, keamanan 24 jam, CCTV, internet, sistem informasi santri berbasis Android, minimarket, dan fasilitas olahraga.

Fasilitas tersebut menunjukkan bahwa program boarding dirancang sebagai lingkungan tempat siswa dapat menjalani kegiatan pendidikan sekaligus kehidupan sebagai santri.

Di sisi lain, SMP Al Ma’soem juga menyediakan berbagai fasilitas sekolah, seperti masjid, dome, ruang konselor, ruang seminar, ruang multimedia, reading corner, sarana olahraga, laboratorium komputer, biologi, fisika, kimia, dan bahasa.

Dengan kombinasi fasilitas sekolah dan pesantren tersebut, siswa memperoleh lingkungan yang mendukung kegiatan akademik, keagamaan, maupun pengembangan diri.

Pendidikan Agama yang Terintegrasi dengan Karakter dan Kemandirian

Salah satu hal yang menarik dari konsep SMP Al Ma’soem adalah keterkaitan antara pendidikan agama dengan pembentukan karakter. Sekolah menargetkan generasi yang CAGEUR, BAGEUR, dan PINTER: bertakwa, disiplin, tangguh, berakhlak, jujur, bermanfaat, cerdas, adaptif, dan mandiri.

Program sekolah juga tidak hanya terdiri atas pembelajaran di kelas. Terdapat berbagai kegiatan kokurikuler seperti Math Day, Cooking Day, Expression Day, Moeslim Day dan Manasik Haji, Sains Day, Sport Day, Independence Day, Batik Day, English Day, Career Day, serta Bulan Bahasa dan Sumpah Pemuda.

Dengan demikian, pendidikan siswa dikembangkan melalui kombinasi pembelajaran akademik, pembelajaran pesantren, pembiasaan ibadah, kegiatan kokurikuler, dan pengembangan karakter.

Kurikulum pesantren di SMP Al Ma’soem mencakup beberapa materi utama, yaitu Al-Qur’an Tajwid, Tahfidz, Kitab Kuning, Fiqih Ibadah, Aqidah Akhlaq, Bahasa Arab, dan materi lainnya.

Kitab Kuning menjadi bagian dari pembelajaran pesantren untuk mengenalkan siswa pada kajian keislaman khas pesantren. Fiqih Ibadah menjadi salah satu materi keagamaan, sementara Aqidah Akhlaq mendukung arah pendidikan karakter yang tercermin dalam konsep CAGEUR, BAGEUR, dan PINTER.

Pembelajaran tersebut juga dilengkapi dengan program Tahfidz minimal 3 juz, shalat wajib berjamaah, dan Dhuha bersama. Dengan pilihan Full Day & Boarding School serta fasilitas pesantren yang tersedia, pendidikan agama menjadi bagian dari lingkungan pendidikan siswa, bukan sekadar materi pembelajaran.

Bagi orang tua yang sedang mempertimbangkan pendidikan SMP dengan perpaduan pendidikan umum dan pesantren, SMP Al Ma’soem menawarkan konsep yang menggabungkan Kurikulum Holistik, pendidikan keagamaan, Tahfidz, pembiasaan ibadah, pengembangan karakter, dan berbagai kegiatan pengembangan diri dalam satu lingkungan pendidikan.