Pendidikan di jenjang SMP bukan hanya berkaitan dengan pencapaian akademik. Pada usia remaja, siswa juga membutuhkan pembinaan karakter, kedisiplinan, dan nilai keagamaan sebagai bekal dalam menghadapi berbagai perubahan. Salah satu program yang dapat menjadi bagian dari proses tersebut adalah Tahfidz Al-Qur’an.<\/p>\n
SMP Al Masoem memasukkan program Tahfidz sebagai salah satu bagian dari program pendidikan. Untuk Tahun Ajaran 2027\/2028, program tersebut mencantumkan konsep Ziyadah dan Mutqin<\/strong>, dengan target hafalan minimal 3 juz. Program ini berjalan berdampingan dengan pembiasaan ibadah seperti shalat wajib berjamaah dan Dhuha bersama.<\/p>\n Dalam program Tahfidz, hafalan tidak hanya berkaitan dengan menambah jumlah ayat yang berhasil dihafalkan. Ada dua proses yang perlu berjalan beriringan, yaitu menambah hafalan baru dan menjaga hafalan yang sudah dimiliki.<\/p>\n Konsep Ziyadah dapat dipahami sebagai proses menambah hafalan. Siswa secara bertahap mempelajari bagian Al-Qur’an yang baru sesuai dengan kemampuan dan target program.<\/p>\n Sementara itu, Mutqin berkaitan dengan penguatan hafalan agar semakin lancar dan kokoh. Hafalan yang pernah dipelajari perlu diulang secara rutin karena kemampuan mengingat dapat berkurang apabila tidak dilakukan murajaah.<\/p>\n Kombinasi keduanya membuat program Tahfidz tidak hanya berorientasi pada jumlah juz. Siswa juga diarahkan untuk memiliki kebiasaan menjaga hafalan secara konsisten.<\/p>\n Program SMP Al Masoem mencantumkan target Tahfidz minimal 3 juz. Target tersebut dapat menjadi gambaran capaian yang ingin dibangun selama siswa menjalani pendidikan.<\/p>\n Namun, target hafalan sebaiknya dipahami sebagai tujuan pembelajaran yang membutuhkan proses. Kemampuan setiap siswa berbeda. Ada siswa yang cepat menghafal, sedangkan siswa lainnya mungkin membutuhkan pengulangan lebih banyak.<\/p>\n Karena itu, proses menuju target perlu dilakukan dengan metode yang teratur. Siswa dapat membagi hafalan menjadi bagian-bagian kecil sehingga target yang besar terasa lebih mudah dikelola.<\/p>\n Dengan cara tersebut, hafalan tidak dipandang sebagai tugas yang harus diselesaikan secara terburu-buru, tetapi sebagai proses pembiasaan yang membutuhkan konsistensi.<\/p>\n Kemampuan menghafal Al-Qur’an sangat berkaitan dengan rutinitas. Waktu belajar yang dilakukan secara konsisten akan membantu siswa membangun kebiasaan.<\/p>\n Siswa dapat menggunakan waktu tertentu untuk menambah hafalan dan waktu lainnya untuk murajaah. Pola tersebut dapat disesuaikan dengan kegiatan sekolah sehingga tidak mengganggu kewajiban akademik.<\/p>\n Rutinitas juga mengajarkan disiplin. Siswa belajar bahwa tujuan yang besar dapat dicapai melalui langkah kecil yang dilakukan secara berulang.<\/p>\n Nilai tersebut sebenarnya tidak hanya berguna untuk Tahfidz. Kebiasaan belajar secara teratur dapat diterapkan dalam mata pelajaran lain, olahraga, maupun kegiatan ekstrakurikuler.<\/p>\n Program Tahfidz memiliki hubungan dengan pendidikan karakter ketika prosesnya tidak berhenti pada hafalan. Siswa dapat belajar mengenai kesabaran, ketekunan, tanggung jawab, dan konsistensi.<\/p>\n Ketika hafalan belum lancar, siswa perlu mengulang. Ketika target belum tercapai, siswa perlu mengevaluasi cara belajar. Proses tersebut mengajarkan bahwa hasil membutuhkan usaha.<\/p>\n Nilai tanggung jawab juga muncul karena siswa perlu menjaga hafalan yang sudah diperoleh. Hafalan bukan sekadar pencapaian angka, tetapi bagian dari proses belajar yang perlu dipelihara.<\/p>\n Program Tahfidz di SMP Al Masoem juga ditempatkan dalam lingkungan pembiasaan ibadah. Program mencantumkan shalat wajib berjamaah dan Dhuha bersama.<\/p>\n Kegiatan tersebut dapat memberikan struktur spiritual dalam rutinitas siswa. Masa remaja merupakan tahap ketika kebiasaan mulai terbentuk secara lebih mandiri. Lingkungan sekolah dapat membantu memberikan contoh dan rutinitas yang mendukung proses tersebut.<\/p>\n Kegiatan bersama juga memiliki dimensi sosial. Siswa belajar menjalankan ibadah dalam suasana komunitas, mengikuti ketentuan waktu, dan menghargai aktivitas teman-temannya.<\/p>\n Salah satu tantangan dalam Tahfidz adalah menjaga hafalan lama ketika siswa mulai memperoleh hafalan baru. Karena itu, murajaah menjadi bagian penting.<\/p>\n Pengulangan dapat dilakukan secara berkala. Siswa dapat membaca kembali ayat yang telah dihafalkan, menyetorkan hafalan, atau melakukan pengulangan bersama.<\/p>\n Metode pengulangan juga dapat membantu siswa mengetahui bagian mana yang masih kurang lancar. Dengan begitu, mereka dapat memberikan perhatian lebih pada bagian tersebut.<\/p>\n Proses ini membangun sikap teliti. Siswa tidak hanya mengejar jumlah hafalan, tetapi juga berusaha menjaga kualitas bacaannya.<\/p>\n Program SMP Al Masoem juga mencantumkan bentuk penghargaan seperti Beasiswa Tahfidz, Santri of The Month, Muadzin, Khatam Qur’an, serta bentuk penghargaan lainnya bagi siswa berprestasi.<\/p>\n Penghargaan dapat menjadi bentuk apresiasi terhadap usaha siswa. Namun, motivasi utama dalam menghafal Al-Qur’an tetap perlu diarahkan pada pembentukan kebiasaan dan nilai keagamaan.<\/p>\n Apresiasi dapat membantu siswa merasa bahwa usaha mereka diperhatikan. Bagi siswa yang mengalami kesulitan, dukungan seperti ini juga dapat menjadi dorongan untuk terus berproses.<\/p>\n Pembinaan Tahfidz membutuhkan pendamping yang memahami kemampuan siswa. Guru atau pembimbing dapat membantu menentukan ritme hafalan, memberikan koreksi, dan memantau perkembangan.<\/p>\n Pendampingan juga penting ketika siswa mengalami penurunan motivasi. Masa SMP penuh dengan aktivitas akademik dan sosial. Ada kalanya siswa merasa lelah atau kesulitan menjaga konsistensi.<\/p>\n Dalam kondisi tersebut, pendekatan yang terarah dapat membantu siswa kembali menemukan ritme belajar tanpa merasa bahwa proses Tahfidz menjadi beban yang berlebihan.<\/p>\n Program sekolah akan lebih efektif apabila kebiasaan Tahfidz mendapatkan dukungan dari keluarga. Orang tua dapat menyediakan waktu yang relatif konsisten untuk murajaah di rumah.<\/p>\n Dukungan tidak selalu berarti menuntut anak menghafal sebanyak mungkin. Orang tua dapat membantu menciptakan suasana yang tenang, mengingatkan jadwal, dan memberikan apresiasi terhadap proses.<\/p>\n Komunikasi dengan sekolah juga dapat membantu orang tua mengetahui perkembangan anak dan memahami bagian yang perlu diperkuat.<\/p>\n Program Tahfidz di SMP Al Masoem dengan konsep Ziyadah dan Mutqin serta target minimal 3 juz memberikan ruang bagi siswa untuk mengembangkan kemampuan menghafal sekaligus membangun kebiasaan religius.<\/p>\n Hal yang penting bukan hanya berapa banyak hafalan yang berhasil diperoleh, tetapi bagaimana siswa belajar menjalani prosesnya. Konsistensi, murajaah, disiplin, tanggung jawab, dan kesabaran merupakan nilai yang dapat dibawa ke berbagai aspek kehidupan.<\/p>\n Dengan integrasi antara pembelajaran akademik, kegiatan pengembangan diri, dan pembinaan keagamaan, program Tahfidz dapat menjadi salah satu pengalaman penting selama siswa menjalani jenjang SMP. Target hafalan memberikan arah, sedangkan proses Ziyadah dan Mutqin membantu siswa membangun kebiasaan untuk terus belajar dan menjaga apa yang telah mereka capai.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Pendidikan di jenjang SMP bukan hanya berkaitan dengan pencapaian akademik. Pada usia remaja, siswa juga membutuhkan pembinaan karakter, kedisiplinan, dan nilai keagamaan sebagai bekal dalam menghadapi berbagai perubahan. Salah satu program yang dapat menjadi bagian dari proses tersebut adalah Tahfidz Al-Qur’an. SMP Al Masoem memasukkan program Tahfidz sebagai salah satu bagian dari program pendidikan. Untuk […]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":42742,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","slim_seo":{"title":"Program Tahfidz Al-Qur'an dan Target Hafalan Siswa SMP Al Masoem - Yayasan Al Ma'soem Bandung","description":"Pendidikan di jenjang SMP bukan hanya berkaitan dengan pencapaian akademik. Pada usia remaja, siswa juga membutuhkan pembinaan karakter, kedisiplinan, dan nilai"},"_slim_seo_primary_term_category":12,"_slim_seo_primary_term_post_tag":0,"footnotes":""},"categories":[12,28],"tags":[7789,6863,7354],"class_list":["post-48395","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-artikel","category-kegiatan","tag-hafalanalquran","tag-smpalmasoem","tag-tahfidzalquran"],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":8}},"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":["https:\/\/almasoem.sch.id\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/images-86.jpeg",635,475,false],"thumbnail":["https:\/\/almasoem.sch.id\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/images-86-150x150.jpeg",150,150,true],"medium":["https:\/\/almasoem.sch.id\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/images-86-300x224.jpeg",300,224,true],"medium_large":["https:\/\/almasoem.sch.id\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/images-86.jpeg",635,475,false],"large":["https:\/\/almasoem.sch.id\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/images-86.jpeg",635,475,false],"1536x1536":["https:\/\/almasoem.sch.id\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/images-86.jpeg",635,475,false],"2048x2048":["https:\/\/almasoem.sch.id\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/images-86.jpeg",635,475,false],"trp-custom-language-flag":["https:\/\/almasoem.sch.id\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/images-86-16x12.jpeg",16,12,true]},"post_excerpt_stackable_v2":" Pendidikan di jenjang SMP bukan hanya berkaitan dengan pencapaian akademik. Pada usia remaja, siswa juga membutuhkan pembinaan karakter, kedisiplinan, dan nilai keagamaan sebagai bekal dalam menghadapi berbagai perubahan. Salah satu program yang dapat menjadi bagian dari proses tersebut adalah Tahfidz Al-Qur’an. SMP Al Masoem memasukkan program Tahfidz sebagai salah satu bagian dari program pendidikan. Untuk Tahun Ajaran 2027\/2028, program tersebut mencantumkan konsep Ziyadah dan Mutqin, dengan target hafalan minimal 3 juz. Program ini berjalan berdampingan dengan pembiasaan ibadah seperti shalat wajib berjamaah dan Dhuha bersama. Memahami Konsep Ziyadah dan Mutqin Dalam program Tahfidz, hafalan tidak hanya berkaitan dengan menambah jumlah…<\/p>\n","category_list_v2":"Artikel<\/a>, Kegiatan<\/a>","author_info_v2":{"name":"Penulis 6","url":"#"},"comments_num_v2":"0 comments","taxonomy_info":{"category":[{"value":12,"label":"Artikel"},{"value":28,"label":"Kegiatan"}],"post_tag":[{"value":7789,"label":"HafalanAlQuran"},{"value":6863,"label":"smpalmasoem"},{"value":7354,"label":"TahfidzAlQuran"}]},"featured_image_src_large":["https:\/\/almasoem.sch.id\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/images-86.jpeg",635,475,false],"author_info":{"display_name":"Penulis 6","author_link":"#"},"comment_info":0,"category_info":[{"term_id":12,"name":"Artikel","slug":"artikel","term_group":0,"term_taxonomy_id":12,"taxonomy":"category","description":"","parent":0,"count":13244,"filter":"raw","cat_ID":12,"category_count":13244,"category_description":"","cat_name":"Artikel","category_nicename":"artikel","category_parent":0},{"term_id":28,"name":"Kegiatan","slug":"kegiatan","term_group":0,"term_taxonomy_id":28,"taxonomy":"category","description":"","parent":0,"count":4468,"filter":"raw","cat_ID":28,"category_count":4468,"category_description":"","cat_name":"Kegiatan","category_nicename":"kegiatan","category_parent":0}],"tag_info":[{"term_id":7789,"name":"HafalanAlQuran","slug":"hafalanalquran","term_group":0,"term_taxonomy_id":7789,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":7,"filter":"raw"},{"term_id":6863,"name":"smpalmasoem","slug":"smpalmasoem","term_group":0,"term_taxonomy_id":6863,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":1775,"filter":"raw"},{"term_id":7354,"name":"TahfidzAlQuran","slug":"tahfidzalquran","term_group":0,"term_taxonomy_id":7354,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":53,"filter":"raw"}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/48395","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=48395"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/48395\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":48429,"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/48395\/revisions\/48429"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/42742"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=48395"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=48395"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=48395"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Memahami Konsep Ziyadah dan Mutqin<\/h2>\n
Target Minimal Tiga Juz<\/h2>\n
Rutinitas Menjadi Faktor Penting<\/h2>\n
Tahfidz dan Pembentukan Karakter<\/h2>\n
Pembiasaan Ibadah di Lingkungan Sekolah<\/h2>\n
Pengulangan Hafalan sebagai Bagian Pembelajaran<\/h2>\n
Penghargaan sebagai Motivasi<\/h2>\n
Peran Guru dan Pendamping<\/h2>\n
Dukungan Orang Tua di Rumah<\/h2>\n
Tahfidz sebagai Bekal Jangka Panjang<\/h2>\n