Ketika orang tua mencari sekolah internasional untuk anak, pembahasan biasanya langsung mengarah pada kurikulum, kemampuan bahasa Inggris, kualitas guru, dan biaya pendidikan. Padahal, pengalaman belajar siswa tidak hanya berlangsung di dalam ruang kelas. Fasilitas olahraga juga dapat menjadi bagian penting karena aktivitas fisik memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan kebugaran, koordinasi, kedisiplinan, kerja sama, serta kepercayaan diri.<\/p>\n
Hal tersebut menjadi semakin menarik ketika fasilitas olahraga berada dalam lingkungan sekolah yang memiliki program internasional. Siswa tidak hanya mendapatkan pembelajaran akademik, tetapi juga memiliki kesempatan mengembangkan minat melalui aktivitas fisik dan ekstrakurikuler.<\/p>\n
SMP Internasional Al Ma’soem memiliki lingkungan pembelajaran yang memadukan Cambridge Curriculum pada Mathematics, Science, dan English dengan pembelajaran bilingual. Program tersebut juga didukung Intensive English Course, tambahan jam pembelajaran bahasa Inggris, Native English Teacher, dan integrated e-learning network.<\/p>\n
Dengan karakter tersebut, fasilitas olahraga menjadi salah satu bagian yang menarik untuk diperhatikan. Sebab, pendidikan yang menyeluruh tidak hanya berbicara tentang kemampuan akademik, tetapi juga memberikan ruang bagi siswa untuk mengembangkan potensi fisik dan sosial.<\/p>\n
Lalu, apa saja fasilitas olahraga yang dapat menjadi nilai tambah bagi siswa SMP Internasional Al Ma’soem dan bagaimana manfaatnya bagi perkembangan mereka?<\/p>\n
Bagi sebagian orang, lapangan olahraga mungkin hanya dipandang sebagai tempat siswa bermain ketika jam istirahat. Padahal, jika dimanfaatkan dalam kegiatan ekstrakurikuler dan pembinaan yang terarah, fasilitas olahraga dapat menjadi ruang pembelajaran.<\/p>\n
Di lapangan, siswa belajar melalui praktik. Mereka harus mengikuti aturan, memahami instruksi, menjaga keselamatan, bekerja sama dengan teman, dan bertanggung jawab terhadap perlengkapan yang digunakan.<\/p>\n
Pengalaman tersebut berbeda dengan pembelajaran akademik yang banyak berlangsung melalui membaca, menulis, menghitung, atau berdiskusi.<\/p>\n
Olahraga memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar melalui gerakan dan pengalaman langsung.<\/p>\n
Karena itu, ketika menilai fasilitas sekolah, orang tua sebaiknya tidak hanya melihat apakah sekolah memiliki lapangan. Yang lebih penting adalah bagaimana fasilitas tersebut dimanfaatkan untuk mendukung kegiatan siswa.<\/p>\n
Basket merupakan salah satu olahraga yang membutuhkan kombinasi kemampuan individu dan kerja sama tim.<\/p>\n
Dalam permainan, siswa harus memahami posisi, melakukan passing, mengontrol bola, menyerang, bertahan, serta mengikuti strategi yang telah disepakati.<\/p>\n
Hal tersebut menjadikan lapangan basket sebagai ruang yang dapat melatih komunikasi.<\/p>\n
Siswa tidak bisa bermain sendiri. Mereka harus memahami bahwa setiap anggota tim memiliki fungsi.<\/p>\n
Seorang siswa mungkin memiliki kemampuan shooting yang baik, sementara siswa lainnya lebih unggul dalam bertahan atau mengatur permainan. Ketika kemampuan tersebut dipadukan, tim dapat bermain secara lebih efektif.<\/p>\n
Pengalaman tersebut dapat membantu siswa memahami bahwa keberhasilan kelompok membutuhkan kontribusi banyak orang.<\/p>\n
Selain olahraga beregu, badminton juga dapat menjadi aktivitas yang menarik bagi siswa.<\/p>\n
Karakter permainan badminton menuntut konsentrasi tinggi. Siswa harus mengamati arah shuttlecock, memperkirakan posisi lawan, mengatur gerakan kaki, dan melakukan pukulan dengan waktu yang tepat.<\/p>\n
Latihan secara konsisten dapat membantu siswa mengenal pentingnya fokus.<\/p>\n
Badminton juga memberikan pengalaman mengenai strategi. Pemain tidak hanya memukul shuttlecock sekeras mungkin, tetapi perlu mempertimbangkan arah, posisi lawan, dan kondisi permainan.<\/p>\n
Dengan demikian, olahraga ini menggabungkan kemampuan fisik dengan pengambilan keputusan.<\/p>\n
Panahan memiliki karakter berbeda dibandingkan olahraga yang membutuhkan banyak gerakan berpindah tempat.<\/p>\n
Dalam panahan, konsentrasi dan ketenangan menjadi bagian penting.<\/p>\n
Siswa perlu mempersiapkan posisi, mengatur fokus, menjaga teknik, dan melepaskan anak panah dengan kontrol yang baik.<\/p>\n
Proses tersebut dapat menjadi latihan untuk mengendalikan diri.<\/p>\n
Siswa belajar bahwa hasil tidak selalu ditentukan oleh seberapa kuat seseorang melakukan sesuatu. Ketepatan, konsistensi, dan kemampuan mengendalikan gerakan juga sangat penting.<\/p>\n
Pengalaman seperti ini dapat menjadi pembelajaran menarik bagi siswa yang menyukai aktivitas dengan tantangan konsentrasi.<\/p>\n
Salah satu kelebihan fasilitas olahraga yang beragam adalah siswa memiliki lebih banyak pilihan.<\/p>\n
Tidak semua anak memiliki minat yang sama.<\/p>\n
Ada siswa yang menyukai basket karena senang bermain dalam tim. Ada yang memilih badminton karena lebih menikmati permainan dengan fokus individual. Ada pula yang tertarik pada panahan karena menyukai aktivitas yang membutuhkan ketenangan dan ketepatan.<\/p>\n
Keberagaman pilihan tersebut penting agar kegiatan ekstrakurikuler tidak hanya cocok untuk satu tipe siswa.<\/p>\n
Semakin banyak pilihan yang tersedia, semakin besar kesempatan siswa menemukan aktivitas yang benar-benar sesuai dengan minatnya.<\/p>\n
Selain lapangan khusus olahraga, keberadaan ruang serbaguna juga dapat mendukung berbagai kegiatan siswa.<\/p>\n
Dome dapat memberikan ruang yang lebih fleksibel untuk aktivitas tertentu yang membutuhkan area luas dan lingkungan yang lebih terkontrol.<\/p>\n
Penggunaan ruang serbaguna dapat mendukung kegiatan olahraga, seni, latihan kelompok, maupun kegiatan sekolah lainnya sesuai program yang dijalankan.<\/p>\n
Bagi siswa, keberadaan ruang seperti ini memberikan pengalaman bahwa fasilitas sekolah dapat memiliki berbagai fungsi.<\/p>\n
Sekolah bukan hanya kumpulan ruang kelas, tetapi sebuah lingkungan yang memungkinkan siswa menjalani berbagai aktivitas.<\/p>\n
Olahraga memiliki aturan yang harus dipatuhi.<\/p>\n
Siswa tidak bisa melakukan semua hal sesuai keinginannya ketika mengikuti latihan atau pertandingan. Mereka harus mengikuti instruksi pelatih, mematuhi peraturan permainan, menggunakan perlengkapan dengan benar, dan menjaga sikap selama kegiatan.<\/p>\n
Kebiasaan tersebut dapat membantu membangun disiplin.<\/p>\n
Disiplin dalam olahraga juga berkaitan dengan waktu. Siswa perlu datang latihan sesuai jadwal, melakukan pemanasan, mengikuti latihan sampai selesai, dan menjaga kondisi fisik.<\/p>\n
Jika dilakukan secara konsisten, rutinitas tersebut dapat menjadi pengalaman yang berharga.<\/p>\n
Kompetisi merupakan salah satu bagian yang tidak terpisahkan dari banyak cabang olahraga.<\/p>\n
Siswa mungkin mengalami kemenangan dalam satu pertandingan, tetapi kekalahan dalam pertandingan berikutnya.<\/p>\n
Kedua kondisi tersebut dapat menjadi pengalaman belajar.<\/p>\n
Kemenangan mengajarkan siswa untuk menghargai hasil kerja keras. Sementara kekalahan memberikan kesempatan untuk melakukan evaluasi.<\/p>\n
Siswa dapat bertanya, bagian mana yang masih perlu diperbaiki? Apakah tekniknya sudah tepat? Apakah komunikasi tim sudah berjalan? Apakah strategi perlu diubah?<\/p>\n
Dengan cara tersebut, kekalahan tidak harus dipandang sebagai kegagalan mutlak.<\/p>\n
Justru dapat menjadi bahan pembelajaran untuk berkembang.<\/p>\n
Kemampuan olahraga yang berkembang secara bertahap juga dapat memberikan rasa percaya diri.<\/p>\n
Siswa yang awalnya tidak mampu melakukan teknik tertentu dapat melihat perkembangan setelah berlatih.<\/p>\n
Misalnya, seorang siswa yang awalnya kesulitan melakukan shooting akhirnya mampu melakukannya dengan lebih konsisten. Siswa lain yang sebelumnya takut mengikuti pertandingan akhirnya berani turun ke lapangan.<\/p>\n
Pencapaian seperti itu dapat memberikan pengalaman bahwa kemampuan dapat dikembangkan.<\/p>\n
Kepercayaan diri yang terbentuk dari pengalaman olahraga tidak berarti siswa menjadi merasa lebih hebat daripada orang lain. Sebaliknya, kepercayaan diri yang sehat membuat siswa lebih yakin terhadap kemampuan dirinya sekaligus tetap menghargai orang lain.<\/p>\n
Siswa SMP menjalani banyak kegiatan akademik.<\/p>\n
Mereka harus mengikuti pembelajaran, mengerjakan tugas, belajar menghadapi ujian, dan memenuhi berbagai tuntutan pendidikan.<\/p>\n
Karena itu, aktivitas fisik dapat menjadi bagian dari keseimbangan rutinitas.<\/p>\n
Olahraga memberikan kesempatan kepada siswa untuk bergerak setelah menghabiskan waktu dalam aktivitas belajar yang membutuhkan konsentrasi.<\/p>\n
Tentu saja, kegiatan olahraga tetap perlu disesuaikan dengan kondisi dan kemampuan masing-masing siswa.<\/p>\n
Tujuannya bukan membuat semua siswa menjadi atlet, melainkan memberikan kesempatan untuk aktif bergerak dan mengembangkan minat.<\/p>\n
Sekolah internasional sering kali diasosiasikan dengan teknologi dan pembelajaran bahasa asing.<\/p>\n
Padahal, lingkungan pendidikan yang baik tetap membutuhkan keseimbangan antara kemampuan akademik, sosial, kreativitas, dan aktivitas fisik.<\/p>\n
SMP Internasional Al Ma’soem memiliki program yang memberikan perhatian terhadap kemampuan akademik dan bahasa melalui Cambridge Curriculum, pembelajaran bilingual, Intensive English Course, tambahan jam bahasa Inggris, dan Native English Teacher.<\/p>\n
Fasilitas olahraga kemudian dapat menjadi bagian dari pengalaman siswa di luar kegiatan akademik.<\/p>\n
Dengan demikian, siswa memperoleh ruang untuk berkembang dalam bidang yang berbeda.<\/p>\n
Lingkungan internasional juga memberikan kemungkinan bagi bahasa Inggris untuk digunakan dalam berbagai aktivitas.<\/p>\n
Dalam olahraga, terdapat banyak istilah yang memang umum digunakan dalam bahasa Inggris.<\/p>\n
Siswa dapat mengenal kosakata mengenai gerakan, posisi, strategi, peralatan, maupun instruksi permainan.<\/p>\n
Jika komunikasi dalam kegiatan olahraga menggunakan bahasa Inggris, siswa dapat belajar memahami bahasa melalui situasi nyata.<\/p>\n
Pengalaman tersebut dapat membantu mengurangi kesan bahwa bahasa Inggris hanya digunakan ketika pelajaran berlangsung.<\/p>\n
Bahasa dapat menjadi alat komunikasi yang digunakan untuk melakukan sesuatu.<\/p>\n
Dalam olahraga, kemampuan memahami instruksi sangat penting.<\/p>\n
Pelatih dapat memberikan arahan mengenai teknik, posisi, strategi, atau perubahan permainan. Siswa harus mendengarkan dan menerapkan instruksi tersebut.<\/p>\n
Jika sebagian instruksi menggunakan bahasa Inggris, siswa sekaligus mendapatkan pengalaman memahami bahasa dalam konteks praktis.<\/p>\n
Ini menjadi salah satu nilai tambah dari lingkungan pembelajaran yang memberikan perhatian terhadap penggunaan bahasa Inggris.<\/p>\n
Namun, tujuan utamanya tetap keselamatan dan efektivitas kegiatan. Penggunaan bahasa menjadi bagian dari pengalaman belajar, bukan sekadar formalitas.<\/p>\n
Fasilitas olahraga juga mempertemukan siswa dari berbagai karakter.<\/p>\n
Ada siswa yang aktif berbicara, ada yang lebih pendiam. Ada yang sudah memiliki pengalaman olahraga, ada pula yang baru mulai belajar.<\/p>\n
Ketika mereka mengikuti latihan bersama, perbedaan tersebut dapat menjadi kesempatan untuk belajar berinteraksi.<\/p>\n
Siswa belajar berkomunikasi dengan teman, menerima masukan, membantu anggota tim, dan menyelesaikan masalah bersama.<\/p>\n
Kemampuan sosial semacam ini sangat penting karena kehidupan siswa tidak hanya berlangsung dalam lingkungan akademik.<\/p>\n
Memiliki fasilitas olahraga saja belum cukup.<\/p>\n
Lapangan yang bagus tidak otomatis menghasilkan siswa yang berprestasi atau berkembang secara optimal.<\/p>\n
Yang tidak kalah penting adalah pembinaan.<\/p>\n
Siswa membutuhkan jadwal yang teratur, arahan yang jelas, pelatih atau pembina yang sesuai, aturan penggunaan fasilitas, serta evaluasi perkembangan.<\/p>\n
Karena itu, orang tua sebaiknya tidak hanya bertanya \u201cada lapangan apa saja?\u201d, tetapi juga \u201cbagaimana fasilitas tersebut digunakan?\u201d<\/p>\n
Pertanyaan tersebut dapat memberikan gambaran yang lebih realistis mengenai pengalaman yang akan diperoleh siswa.<\/p>\n
Orang tua sebaiknya tidak memilih kegiatan hanya berdasarkan popularitas.<\/p>\n
Anak yang senang bermain dalam tim mungkin lebih cocok dengan basket. Anak yang menyukai permainan dengan fokus dan strategi individual mungkin lebih menikmati badminton. Sementara anak yang menyukai ketenangan dan ketepatan dapat mencoba panahan.<\/p>\n
Yang terpenting adalah anak memiliki kesempatan untuk mencoba dan menentukan minatnya.<\/p>\n
Dengan pilihan yang beragam, siswa dapat mengeksplorasi kemampuan tanpa harus merasa bahwa semua orang harus memiliki minat yang sama.<\/p>\n
Fasilitas olahraga merupakan salah satu aspek yang layak diperhatikan ketika orang tua mempertimbangkan SMP Internasional Al Ma’soem. Keberadaan sarana olahraga dapat memberikan ruang bagi siswa untuk mengembangkan kebugaran, koordinasi, konsentrasi, disiplin, sportivitas, kerja sama, dan kepercayaan diri.<\/p>\n
Lapangan basket dapat mendukung permainan beregu dan komunikasi tim. Badminton melatih fokus, kecepatan reaksi, koordinasi, serta strategi. Panahan memberikan pengalaman yang kuat dalam konsentrasi dan ketepatan. Sementara ruang serbaguna seperti dome dapat mendukung berbagai aktivitas siswa sesuai kebutuhan program sekolah.<\/p>\n
Yang menarik, pengembangan aktivitas fisik tersebut dapat berjalan berdampingan dengan karakter program internasional Al Ma’soem yang mencakup Cambridge Curriculum untuk Mathematics, Science, dan English, pembelajaran bilingual, Intensive English Course, tambahan jam bahasa Inggris, Native English Teacher, serta integrated e-learning network.<\/p>\n
Artinya, pengalaman siswa tidak harus terkotak antara akademik dan nonakademik. Siswa dapat belajar konsep di kelas, mengembangkan kemampuan bahasa, memanfaatkan teknologi, sekaligus memperoleh pengalaman melalui olahraga dan kegiatan ekstrakurikuler.<\/p>\n
Pada akhirnya, kualitas fasilitas olahraga sebaiknya dilihat bersama dengan kualitas pemanfaatannya. Lapangan dan sarana yang tersedia akan semakin bernilai ketika digunakan melalui kegiatan yang terarah, aman, terjadwal, dan sesuai dengan minat siswa.<\/p>\n
Bagi orang tua yang sedang mencari sekolah internasional, pertimbangan tersebut dapat membantu melihat pendidikan secara lebih menyeluruh. Sekolah bukan hanya tempat memperoleh nilai akademik, tetapi juga lingkungan tempat anak belajar bekerja sama, mengelola tantangan, menjaga kebugaran, membangun kepercayaan diri, dan menemukan bidang yang benar-benar mereka sukai.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ketika orang tua mencari sekolah internasional untuk anak, pembahasan biasanya langsung mengarah pada kurikulum, kemampuan bahasa Inggris, kualitas guru, dan biaya pendidikan. Padahal, pengalaman belajar siswa tidak hanya berlangsung di dalam ruang kelas. Fasilitas olahraga juga dapat menjadi bagian penting karena aktivitas fisik memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan kebugaran, koordinasi, kedisiplinan, kerja sama, serta […]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":26288,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","slim_seo":{"title":"Apa Saja Fasilitas Olahraga Berstandar Internasional yang Disediakan Al Ma'soem untuk Siswa SMP Internasional? - Yayasan Al Ma'soem Bandung","description":"Ketika orang tua mencari sekolah internasional untuk anak, pembahasan biasanya langsung mengarah pada kurikulum, kemampuan bahasa Inggris, kualitas guru, dan bi"},"_slim_seo_primary_term_category":12,"_slim_seo_primary_term_post_tag":0,"footnotes":""},"categories":[12,28],"tags":[6962,7942,7682],"class_list":["post-33896","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-artikel","category-kegiatan","tag-ekstrakurikulersmp","tag-fasilitasolahragasekolah","tag-smpinternasionalalmasoem"],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":8}},"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":["https:\/\/almasoem.sch.id\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Lapang-voli-1-1.jpeg",1920,1440,false],"thumbnail":["https:\/\/almasoem.sch.id\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Lapang-voli-1-1-150x150.jpeg",150,150,true],"medium":["https:\/\/almasoem.sch.id\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Lapang-voli-1-1-300x225.jpeg",300,225,true],"medium_large":["https:\/\/almasoem.sch.id\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Lapang-voli-1-1-768x576.jpeg",768,576,true],"large":["https:\/\/almasoem.sch.id\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Lapang-voli-1-1-1024x768.jpeg",1024,768,true],"1536x1536":["https:\/\/almasoem.sch.id\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Lapang-voli-1-1-1536x1152.jpeg",1536,1152,true],"2048x2048":["https:\/\/almasoem.sch.id\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Lapang-voli-1-1.jpeg",1920,1440,false],"trp-custom-language-flag":["https:\/\/almasoem.sch.id\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Lapang-voli-1-1-16x12.jpeg",16,12,true]},"post_excerpt_stackable_v2":"
Ketika orang tua mencari sekolah internasional untuk anak, pembahasan biasanya langsung mengarah pada kurikulum, kemampuan bahasa Inggris, kualitas guru, dan biaya pendidikan. Padahal, pengalaman belajar siswa tidak hanya berlangsung di dalam ruang kelas. Fasilitas olahraga juga dapat menjadi bagian penting karena aktivitas fisik memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan kebugaran, koordinasi, kedisiplinan, kerja sama, serta kepercayaan diri. Hal tersebut menjadi semakin menarik ketika fasilitas olahraga berada dalam lingkungan sekolah yang memiliki program internasional. Siswa tidak hanya mendapatkan pembelajaran akademik, tetapi juga memiliki kesempatan mengembangkan minat melalui aktivitas fisik dan ekstrakurikuler. SMP Internasional Al Ma’soem memiliki lingkungan pembelajaran yang memadukan Cambridge…<\/p>\n","category_list_v2":"Artikel<\/a>, Kegiatan<\/a>","author_info_v2":{"name":"Penulis 6","url":"#"},"comments_num_v2":"0 comments","taxonomy_info":{"category":[{"value":12,"label":"Artikel"},{"value":28,"label":"Kegiatan"}],"post_tag":[{"value":6962,"label":"EkstrakurikulerSMP"},{"value":7942,"label":"FasilitasOlahragaSekolah"},{"value":7682,"label":"SMPInternasionalAlMasoem"}]},"featured_image_src_large":["https:\/\/almasoem.sch.id\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Lapang-voli-1-1-1024x768.jpeg",1024,768,true],"author_info":{"display_name":"Penulis 6","author_link":"#"},"comment_info":0,"category_info":[{"term_id":12,"name":"Artikel","slug":"artikel","term_group":0,"term_taxonomy_id":12,"taxonomy":"category","description":"","parent":0,"count":8238,"filter":"raw","cat_ID":12,"category_count":8238,"category_description":"","cat_name":"Artikel","category_nicename":"artikel","category_parent":0},{"term_id":28,"name":"Kegiatan","slug":"kegiatan","term_group":0,"term_taxonomy_id":28,"taxonomy":"category","description":"","parent":0,"count":3499,"filter":"raw","cat_ID":28,"category_count":3499,"category_description":"","cat_name":"Kegiatan","category_nicename":"kegiatan","category_parent":0}],"tag_info":[{"term_id":6962,"name":"EkstrakurikulerSMP","slug":"ekstrakurikulersmp","term_group":0,"term_taxonomy_id":6962,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":78,"filter":"raw"},{"term_id":7942,"name":"FasilitasOlahragaSekolah","slug":"fasilitasolahragasekolah","term_group":0,"term_taxonomy_id":7942,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":4,"filter":"raw"},{"term_id":7682,"name":"SMPInternasionalAlMasoem","slug":"smpinternasionalalmasoem","term_group":0,"term_taxonomy_id":7682,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":87,"filter":"raw"}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33896","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=33896"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33896\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":33917,"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33896\/revisions\/33917"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26288"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33896"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=33896"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=33896"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}