{"id":21065,"date":"2026-09-04T18:45:32","date_gmt":"2026-09-04T10:45:32","guid":{"rendered":"https:\/\/almasoem.sch.id\/?p=21065"},"modified":"2026-09-04T18:45:32","modified_gmt":"2026-09-04T10:45:32","slug":"mengapa-kualitas-pendidikan-sma-al-masoem-tetap-unggul-tanpa-sistem-batasan-zonasi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/mengapa-kualitas-pendidikan-sma-al-masoem-tetap-unggul-tanpa-sistem-batasan-zonasi\/","title":{"rendered":"Mengapa Kualitas Pendidikan SMA Al Ma&#8217;soem Tetap Unggul Tanpa Sistem Batasan Zonasi?"},"content":{"rendered":"<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4052\" data-path-to-node=\"1\"><span data-path-to-node=\"1,0\">Dalam beberapa tahun terakhir, penerapan sistem Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) melalui jalur zonasi di sekolah-sekolah negeri memicu berbagai diskusi di tengah masyarakat<\/span><span data-path-to-node=\"1,2\">. Kebijakan yang menekankan radius domisili atau jarak tempat tinggal dari Kartu Keluarga (KK) ke sekolah sering kali membatasi calon peserta didik berpotensi untuk mengakses sekolah yang sesuai dengan minat dan bakat mereka<\/span><span data-path-to-node=\"1,4\">. Di sisi lain, pembatasan wilayah ini juga menciptakan tantangan tersendiri bagi sekolah dalam menjaga pemerataan dan konsistensi mutu input peserta didik.<\/span><\/p>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4053\" data-path-to-node=\"2\"><span data-path-to-node=\"2,0\">Di tengah dinamika tersebut, <b data-path-to-node=\"2,0\" data-index-in-node=\"29\">Al Ma\u2019soem Senior High School<\/b> membuktikan bahwa kualitas pendidikan unggulan justru dapat dibangun dan dipertahankan secara konsisten tanpa harus bergantung pada aturan batasan zonasi<\/span><span data-path-to-node=\"2,2\">. Sebagai lembaga pendidikan swasta berakreditasi A di bawah naungan Yayasan Al Ma&#8217;soem Bandung, sekolah ini menerapkan sistem seleksi mandiri terbuka yang berfokus pada potensi, karakter, dan komitmen belajar siswa<\/span><span data-path-to-node=\"2,4\">.<\/span><\/p>\n<p data-path-to-node=\"3\">Lantas, faktor apa saja yang membuat standar dan mutu pendidikan di SMA Al Ma&#8217;soem tetap unggul meskipun terbebas dari aturan batasan geografis zonasi?<\/p>\n<h2 data-path-to-node=\"5\">1. Input Siswa Heterogen yang Teruji Melalui Seleksi Objektif<\/h2>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4054\" data-path-to-node=\"6\"><span data-path-to-node=\"6,0\">Salah satu keunggulan utama dari ketiadaan batasan zonasi di SMA Al Ma&#8217;soem adalah lahirnya keberagaman (<i data-path-to-node=\"6,0\" data-index-in-node=\"105\">diversity<\/i>) latar belakang siswa<\/span><span data-path-to-node=\"6,2\">. Calon peserta didik yang bergabung berasal dari berbagai daerah, mulai dari area lokal Jatinangor dan Sumedang, Kota Bandung, berbagai kabupaten di Jawa Barat, hingga calon siswa yang datang dari luar provinsi dan luar pulau Jawa<\/span><span data-path-to-node=\"6,4\">.<\/span><\/p>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4055\" data-path-to-node=\"7\"><span data-path-to-node=\"7,0\">Tanpa dibatasi oleh batasan geografis, SMA Al Ma&#8217;soem menyaring seluruh pendaftar menggunakan indikator kelulusan yang objektif, transparan, dan terukur<\/span><span data-path-to-node=\"7,2\">. Dokumen Kartu Keluarga (KK) diserahkan murni untuk keperluan validasi identitas administrasi, bukan untuk menentukan kelulusan berdasarkan radius jarak domisili<\/span><span data-path-to-node=\"7,4\">.<\/span><\/p>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4056\" data-path-to-node=\"8\"><span data-path-to-node=\"8,0\">Sistem seleksi masuk di SMA Al Ma&#8217;soem menguji kesiapan calon siswa melalui beberapa tahapan evaluasi<\/span><span data-path-to-node=\"8,2\">:<\/span><\/p>\n<ul data-path-to-node=\"9\">\n<li>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4057\" data-path-to-node=\"9,0,0\"><span data-path-to-node=\"9,0,0,0\"><b data-path-to-node=\"9,0,0,0\" data-index-in-node=\"0\">Psikotes<\/b>: Digunakan untuk memetakan potensi kecerdasan, bakat minat, serta profil dan kecenderungan gaya belajar siswa<\/span><span data-path-to-node=\"9,0,0,2\">.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4058\" data-path-to-node=\"9,1,0\"><span data-path-to-node=\"9,1,0,0\"><b data-path-to-node=\"9,1,0,0\" data-index-in-node=\"0\">Tes Potensi Akademik (TPA)<\/b>: Mengukur pemahaman dasar dan kesiapan mengikuti materi pelajaran tingkat SMA<\/span><span data-path-to-node=\"9,1,0,2\">.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4059\" data-path-to-node=\"9,2,0\"><span data-path-to-node=\"9,2,0,0\"><b data-path-to-node=\"9,2,0,0\" data-index-in-node=\"0\">Tes Baca Al-Qur&#8217;an<\/b>: Memetakan kemampuan dasar membaca Al-Qur&#8217;an sebagai pijakan awal pembinaan keagamaan<\/span><span data-path-to-node=\"9,2,0,2\">.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4060\" data-path-to-node=\"9,3,0\"><span data-path-to-node=\"9,3,0,0\"><b data-path-to-node=\"9,3,0,0\" data-index-in-node=\"0\">Tes Bahasa Inggris<\/b>: Menilai tingkat penguasaan awal bahasa internasional calon peserta didik<\/span><span data-path-to-node=\"9,3,0,2\">.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4061\" data-path-to-node=\"9,4,0\"><span data-path-to-node=\"9,4,0,0\"><b data-path-to-node=\"9,4,0,0\" data-index-in-node=\"0\">Wawancara<\/b>: Menguatkan keselarasan motivasi belajar, komitmen kedisiplinan, serta nilai-nilai pembentukan karakter antara calon siswa, orang tua, dan pihak sekolah<\/span><span data-path-to-node=\"9,4,0,2\">.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4062\" data-path-to-node=\"10\"><span data-path-to-node=\"10,0\">Melalui mekanisme ini, SMA Al Ma&#8217;soem berhasil mengumpulkan siswa-siswi yang memiliki motivasi belajar tinggi dan kesiapan mental yang teruji dari berbagai penjuru daerah, sehingga menciptakan iklim kompetisi akademik yang sehat di lingkungan sekolah<\/span><span data-path-to-node=\"10,2\">.<\/span><\/p>\n<h2 data-path-to-node=\"12\">2. Ekosistem Pembinaan Karakter &#8220;Cageur, Bageur, Pinter&#8221;<\/h2>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4063\" data-path-to-node=\"13\"><span data-path-to-node=\"13,0\">Kualitas pendidikan yang unggul tidak hanya diukur dari pencapaian nilai akademis semata, melainkan juga dari pembentukan karakter dan akhlak peserta didik. SMA Al Ma me secara konsisten menerapkan filosofi pembinaan karakter yang terpadu, yaitu <b data-path-to-node=\"13,0\" data-index-in-node=\"246\">Cageur, Bageur, Pinter<\/b><\/span><span data-path-to-node=\"13,2\">:<\/span><\/p>\n<h3 data-path-to-node=\"14\">Cageur (Takwa, Disiplin, dan Tangguh)<\/h3>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4064\" data-path-to-node=\"15\"><span data-path-to-node=\"15,0\">Siswa dibiasakan untuk membangun kedisiplinan dan spiritualitas melalui aktivitas keagamaan harian yang terstruktur<\/span><span data-path-to-node=\"15,2\">. Hal ini mencakup pelaksanaan shalat wajib berjamaah, shalat Dhuha bersama, serta pembinaan program Tahfidz Al-Qur&#8217;an dengan target hafalan minimal 3 juz<\/span><span data-path-to-node=\"15,4\">.<\/span><\/p>\n<h3 data-path-to-node=\"16\">Bageur (Akhlak Mulia, Jujur, dan Bermanfaat)<\/h3>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4065\" data-path-to-node=\"17\"><span data-path-to-node=\"17,0\">Pembentukan moral dan kedisiplinan di SMA Al Ma&#8217;soem dilaksanakan melalui penerapan sistem poin pelanggaran tanpa sanksi fisik<\/span><span data-path-to-node=\"17,2\">. Sistem ini mengajarkan rasa tanggung jawab, kejujuran, dan keterbukaan. Aturan ditegakkan secara tegas dan adil terhadap pelanggaran berat seperti perundungan (<i data-path-to-node=\"17,2\" data-index-in-node=\"162\">bullying<\/i>), kecurangan akademik, tindakan asusila, hingga penggunaan obat-obatan terlarang<\/span><span data-path-to-node=\"17,4\">.<\/span><\/p>\n<h3 data-path-to-node=\"18\">Pinter (Cerdas, Adaptif, dan Mandiri)<\/h3>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4066\" data-path-to-node=\"19\"><span data-path-to-node=\"19,0\">Siswa didorong untuk mencapai potensi akademis maksimal melalui pembelajaran yang interaktif dan relevan dengan perkembangan zaman<\/span><span data-path-to-node=\"19,2\">. Pengajaran dikembangkan untuk mengasah pemikiran kritis, kemampuan memecahkan masalah, serta kemandirian belajar<\/span><span data-path-to-node=\"19,4\">.<\/span><\/p>\n<h2 data-path-to-node=\"21\">3. Kurikulum Adaptive Berstandar Internasional dan Pendampingan PTN<\/h2>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4067\" data-path-to-node=\"22\"><span data-path-to-node=\"22,0\">SMA Al Ma&#8217;soem menjaga mutu pembelajarannya dengan menerapkan <b data-path-to-node=\"22,0\" data-index-in-node=\"62\">Kurikulum Merdeka<\/b> yang dipadukan dengan berbagai program pengembangan unggulan<\/span><span data-path-to-node=\"22,2\">:<\/span><\/p>\n<ul data-path-to-node=\"23\">\n<li>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4068\" data-path-to-node=\"23,0,0\"><span data-path-to-node=\"23,0,0,0\"><b data-path-to-node=\"23,0,0,0\" data-index-in-node=\"0\">International Class<\/b>: Berkolaborasi dengan <i data-path-to-node=\"23,0,0,0\" data-index-in-node=\"42\">Cambridge University Press<\/i>, program ini dirancang untuk memperluas wawasan global siswa serta mengasah keterampilan bahasa internasional yang didukung oleh keberadaan <i data-path-to-node=\"23,0,0,0\" data-index-in-node=\"209\">Native Teacher<\/i><\/span><span data-path-to-node=\"23,0,0,2\">.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4069\" data-path-to-node=\"23,1,0\"><span data-path-to-node=\"23,1,0,0\"><b data-path-to-node=\"23,1,0,0\" data-index-in-node=\"0\">Program Sukses PTN<\/b>: Pendampingan khusus dan intensif disiapkan bagi siswa tingkat akhir untuk menghadapi seleksi masuk Perguruan Tinggi Negeri (PTN) favorit di Indonesia<\/span><span data-path-to-node=\"23,1,0,2\">.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4070\" data-path-to-node=\"23,2,0\"><span data-path-to-node=\"23,2,0,0\"><b data-path-to-node=\"23,2,0,0\" data-index-in-node=\"0\">Fasilitas Pembelajaran Modern<\/b>: Proses belajar mengajar didukung oleh sarana dan prasarana yang lengkap, seperti laboratorium IPA (Biologi, Fisika, Kimia), laboratorium komputer, laboratorium bahasa, ruang multimedia, hingga perpustakaan yang representatif<\/span><span data-path-to-node=\"23,2,0,2\">.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2 data-path-to-node=\"25\">4. Fasilitas Boarding School (Pesantren) yang Akomodatif dan Terintegrasi<\/h2>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4071\" data-path-to-node=\"26\"><span data-path-to-node=\"26,0\">Bagi siswa yang berasal dari luar wilayah zonasi atau luar pulau Jawa, masalah tempat tinggal dan lingkungan pengawasan harian menjadi faktor kunci pendukung keberhasilan studi. SMA Al Ma&#8217;soem menyediakan fasilitas <b data-path-to-node=\"26,0\" data-index-in-node=\"215\">Boarding School (Pesantren)<\/b> modern yang terintegrasi langsung dengan kompleks sekolah<\/span><span data-path-to-node=\"26,2\">.<\/span><\/p>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4072\" data-path-to-node=\"27\"><span data-path-to-node=\"27,0\">Pesantren Al Ma&#8217;soem menyediakan lingkungan hunian yang aman dan kondusif bagi tumbuh kembang santri<\/span><span data-path-to-node=\"27,2\">:<\/span><\/p>\n<ul data-path-to-node=\"28\">\n<li>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4073\" data-path-to-node=\"28,0,0\"><span data-path-to-node=\"28,0,0,0\"><b data-path-to-node=\"28,0,0,0\" data-index-in-node=\"0\">Gedung Asrama Terpisah<\/b>: Kompleks hunian santri putra dan putri dibangun secara terpisah guna menjaga nilai-nilai keislaman<\/span><span data-path-to-node=\"28,0,0,2\">.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4074\" data-path-to-node=\"28,1,0\"><span data-path-to-node=\"28,1,0,0\"><b data-path-to-node=\"28,1,0,0\" data-index-in-node=\"0\">Kamar Tidur Nyaman<\/b>: Setiap kamar memiliki kapasitas ideal (4 hingga 6 orang) dan telah dilengkapi fasilitas kamar mandi di dalam<\/span><span data-path-to-node=\"28,1,0,2\">.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4075\" data-path-to-node=\"28,2,0\"><span data-path-to-node=\"28,2,0,0\"><b data-path-to-node=\"28,2,0,0\" data-index-in-node=\"0\">Layanan Pendukung Menyeluruh<\/b>: Tersedia fasilitas <i data-path-to-node=\"28,2,0,0\" data-index-in-node=\"49\">catering<\/i> makanan bergizi harian, layanan <i data-path-to-node=\"28,2,0,0\" data-index-in-node=\"90\">laundry<\/i>, masjid utama, poliklinik kesehatan, minimarket, serta sarana olahraga yang luas di dalam kampus<\/span><span data-path-to-node=\"28,2,0,2\">.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4076\" data-path-to-node=\"28,3,0\"><span data-path-to-node=\"28,3,0,0\"><b data-path-to-node=\"28,3,0,0\" data-index-in-node=\"0\">Keamanan dan Pengawasan Digital<\/b>: Lingkungan pesantren diawasi selama 24 jam oleh petugas keamanan dan jaringan kamera CCTV<\/span><span data-path-to-node=\"28,3,0,2\">. Selain itu, orang tua dapat memantau aktivitas, kesehatan, serta perkembangan anak dari jarak jauh melalui Sistem Informasi Santri Berbasis Android<\/span><span data-path-to-node=\"28,3,0,4\">.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4077\" data-path-to-node=\"29\"><span data-path-to-node=\"29,0\">Bagi siswa yang berdomisili di sekitar area sekolah, SMA Al Ma&#8217;soem juga tetap menyediakan jalur pilihan <b data-path-to-node=\"29,0\" data-index-in-node=\"105\">Full Day School<\/b><\/span><span data-path-to-node=\"29,2\">.<\/span><\/p>\n<h2 data-path-to-node=\"31\">5. Kepastian Pembiayaan dan Apresiasi Melalui Beasiswa<\/h2>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4078\" data-path-to-node=\"32\"><span data-path-to-node=\"32,0\">Selain kebebasan dari batasan zonasi, SMA Al Ma&#8217;soem memberikan ketenangan bagi orang tua melalui transparansi pembiayaan<\/span><span data-path-to-node=\"32,2\">. Biaya pendidikan bulanan (SPP) di SMA Al Ma&#8217;soem bersifat <i data-path-to-node=\"32,2\" data-index-in-node=\"60\">flat<\/i> atau tetap hingga siswa menyelesaikan masa studinya, sehingga orang tua dapat merencanakan investasi pendidikan tanpa khawatir akan munculnya biaya tersembunyi di tengah perjalanan studi<\/span><span data-path-to-node=\"32,4\">.<\/span><\/p>\n<p data-path-to-node=\"33\">Sekolah juga secara aktif memotivasi siswa dari berbagai daerah untuk terus berprestasi melalui berbagai skema <b data-path-to-node=\"33\" data-index-in-node=\"111\">Beasiswa Apresiasi<\/b>, seperti:<\/p>\n<ul data-path-to-node=\"34\">\n<li>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4079\" data-path-to-node=\"34,0,0\"><span data-path-to-node=\"34,0,0,0\">Beasiswa Tahfidz Al-Qur&#8217;an<\/span><span data-path-to-node=\"34,0,0,2\">.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4080\" data-path-to-node=\"34,1,0\"><span data-path-to-node=\"34,1,0,0\">Beasiswa Prestasi Akademik dan Non-Akademik<\/span><span data-path-to-node=\"34,1,0,2\">.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4081\" data-path-to-node=\"34,2,0\"><span data-path-to-node=\"34,2,0,0\">Penganugerahan predikat <i data-path-to-node=\"34,2,0,0\" data-index-in-node=\"24\">Santri of The Month<\/i> bagi siswa asrama yang menunjukkan keunggulan karakter dan kedisiplinan<\/span><span data-path-to-node=\"34,2,0,2\">.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2 data-path-to-node=\"36\">Kesimpulan<\/h2>\n<p id=\"p-rc_747f8c3560a704a4-4082\" data-path-to-node=\"37\"><span data-path-to-node=\"37,0\">Kualitas pendidikan di <b data-path-to-node=\"37,0\" data-index-in-node=\"23\">Al Ma\u2019soem Senior High School<\/b> tetap unggul dan konsisten bukan karena dibatasi oleh radius wilayah tempat tinggal, melainkan karena komitmen sekolah dalam membangun ekosistem pembelajaran yang adil, transparan, dan holistik<\/span><span data-path-to-node=\"37,2\">. Dengan menyerap potensi siswa terbaik dari seluruh daerah tanpa batasan jalur zonasi, menerapkan seleksi masuk yang objektif, menyediakan fasilitas <i data-path-to-node=\"37,2\" data-index-in-node=\"150\">Boarding School<\/i> yang aman, serta memadukan pendidikan akademik dan karakter Islami, SMA Al Ma&#8217;soem membuktikan diri sebagai lembaga pendidikan menengah atas yang tepercaya bagi masyarakat Indonesia<\/span><span data-path-to-node=\"37,4\">.<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dalam beberapa tahun terakhir, penerapan sistem Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) melalui jalur zonasi di sekolah-sekolah negeri memicu berbagai diskusi di tengah masyarakat. Kebijakan yang menekankan radius domisili atau jarak tempat tinggal dari Kartu Keluarga (KK) ke sekolah sering kali membatasi calon peserta didik berpotensi untuk mengakses sekolah yang sesuai dengan minat dan bakat mereka. [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":19246,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","slim_seo":{"title":"Mengapa Kualitas Pendidikan SMA Al Ma'soem Tetap Unggul Tanpa Sistem Batasan Zonasi? - Yayasan Al Ma&#039;soem Bandung","description":"Dalam beberapa tahun terakhir, penerapan sistem Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) melalui jalur zonasi di sekolah-sekolah negeri memicu berbagai diskusi di t"},"_slim_seo_primary_term_category":0,"_slim_seo_primary_term_post_tag":0,"footnotes":""},"categories":[12,29],"tags":[7736,7199,7081],"class_list":["post-21065","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-artikel","category-berita","tag-jalurzonasi","tag-kualitaspendidikan","tag-smaalmasoem"],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":8}},"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","trp-custom-language-flag":""},"post_excerpt_stackable_v2":"<p>Dalam beberapa tahun terakhir, penerapan sistem Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) melalui jalur zonasi di sekolah-sekolah negeri memicu berbagai diskusi di tengah masyarakat. Kebijakan yang menekankan radius domisili atau jarak tempat tinggal dari Kartu Keluarga (KK) ke sekolah sering kali membatasi calon peserta didik berpotensi untuk mengakses sekolah yang sesuai dengan minat dan bakat mereka. Di sisi lain, pembatasan wilayah ini juga menciptakan tantangan tersendiri bagi sekolah dalam menjaga pemerataan dan konsistensi mutu input peserta didik. Di tengah dinamika tersebut, SMA Al Ma&#8217;soem membuktikan bahwa kualitas pendidikan unggulan justru dapat dibangun dan dipertahankan secara konsisten tanpa harus bergantung pada aturan&hellip;<\/p>\n","category_list_v2":"<a href=\"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/category\/artikel\/\" rel=\"category tag\">Artikel<\/a>, <a href=\"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/category\/berita\/\" rel=\"category tag\">Berita<\/a>","author_info_v2":{"name":"Penulis 5","url":"#"},"comments_num_v2":"0 comments","taxonomy_info":{"category":[{"value":12,"label":"Artikel"},{"value":29,"label":"Berita"}],"post_tag":[{"value":7736,"label":"JalurZonasi"},{"value":7199,"label":"KualitasPendidikan"},{"value":7081,"label":"smaalmasoem"}]},"featured_image_src_large":false,"author_info":{"display_name":"Penulis 5","author_link":"#"},"comment_info":0,"category_info":[{"term_id":12,"name":"Artikel","slug":"artikel","term_group":0,"term_taxonomy_id":12,"taxonomy":"category","description":"","parent":0,"count":4686,"filter":"raw","cat_ID":12,"category_count":4686,"category_description":"","cat_name":"Artikel","category_nicename":"artikel","category_parent":0},{"term_id":29,"name":"Berita","slug":"berita","term_group":0,"term_taxonomy_id":29,"taxonomy":"category","description":"","parent":0,"count":769,"filter":"raw","cat_ID":29,"category_count":769,"category_description":"","cat_name":"Berita","category_nicename":"berita","category_parent":0}],"tag_info":[{"term_id":7736,"name":"JalurZonasi","slug":"jalurzonasi","term_group":0,"term_taxonomy_id":7736,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":0,"filter":"raw"},{"term_id":7199,"name":"KualitasPendidikan","slug":"kualitaspendidikan","term_group":0,"term_taxonomy_id":7199,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":0,"filter":"raw"},{"term_id":7081,"name":"smaalmasoem","slug":"smaalmasoem","term_group":0,"term_taxonomy_id":7081,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":319,"filter":"raw"}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21065","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21065"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21065\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21065"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=21065"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/almasoem.sch.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=21065"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}